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模拟法庭课堂:我院本科课堂教学模式新探索

(2013/12/16 16:16:45)

文/陶玺   图/赵媛

    为探索本科课堂教学的新模式,改变传统教师讲授式的教学方式,近日,我院2011级法学三班和国防班的同学们在任课老师杨东副教授的组织下,进行了一次别开生面的经济法课程学习新尝试——课堂模拟法庭。本次课堂模拟法庭针对经济法课程中反垄断法这一部分,从北京奇虎科技有限公司诉腾讯科技(深圳)有限公司等滥用市场支配地位纠纷一案入手,在课堂上由同学们扮演当事人的双方代理律师,进行模拟庭审,杨东副教授还特别邀请了北京奇虎科技有限公司法务总监范勇律师作为点评嘉宾全程参加了模拟法庭活动。

    今年11月26日,最高人民法院公开审理了奇虎公司与腾讯公司滥用市场支配地位民事纠纷上诉案,在国内外引起了高度的关注,许多学者评价其为“中国互联网反垄断第一案”。杨东老师也认为这件案子对于互联网高速发展背景下市场创新与反垄断具有重要意义。在杨老师的组织下,2011级法学三班和国防班的同学们分成360代理方、腾讯代理方与中立的法官方三组,结合经济法课堂上学习的反垄断法知识,从各自的角度对这个案子展开研究。在课下,同学们分工合作,或收集证据,或撰写代理词、整理法律意见,对该案进行了充分的认识和把握。

    12月12日下午,同学们期待已久的模拟法庭终于“开庭”了,拼上几张桌子,简单布置一下教室,便搭成了原告席、被告席和法官席。在杨老师的邀请下,奇虎科技有限公司法务部总监的范勇律师担任点评嘉宾。书记员宣布过法庭纪律、核对当事人身份以后,审判长便宣布正式开庭。首先上诉方和被上诉方的代表宣读了上诉状和答辩状,审判长根据双方意见把案件争议焦点归纳为相关市场的认定、腾讯公司是否具有相关市场的支配地位以及是否滥用市场支配地位和相关民事责任的承担三个大的方面、九个具体问题。在接下来的法庭调查环节,上诉方和被上诉方围绕争议问题进行举证和质证,同学们在课下的研究中查找了大量的证据,包括各个经济分析研究机构的调查报告、事实统计和各种报道等,并在这一环节主要针对对方证据的关联性进行质疑,而相对方则进行回应和补充。

    法庭辩论环节是同学们观点交锋最精彩激烈的环节,也是最能展现思辨能力的环节。在这一环节双方就法庭调查环节之后仍有争议的问题进行了辩论,包括本案的相关市场是否应包括社交网络平台、微博、邮箱等产品和服务,本案的相关地域市场究竟是中国大陆市场还是全球市场,腾讯公司产品与奇虎公司产品不兼容的“二选一”行为是否构成滥用市场支配地位等等。对于这些问题本身没有绝对的是非答案,重要的是当事的各方是否能提出充足的证据和合理的理由来论证自己的主张。同学们在这个环节展现了良好的逻辑思维能力与语言表达能力,双方互不相让,纷纷抓住对方的漏洞进行反驳,最后由于课堂时间限制不得不提前结束了激烈的争辩。法官组的同学们对双方的辩论进行了总结,最终宣判:支持奇虎公司一方对于本案相关市场的界定,认定腾讯公司在相关市场具有支配地位,其产品不兼容行为构成滥用支配地位;但是由于奇虎公司没有充足的证据证明自己遭受的经济损失,故不予支持。

    别开生面的模拟庭审之后,嘉宾范勇律师对同学们的表现以及本案的相关情况进行了点评。他高度赞赏了同学们对相关问题的准确把握的能力,然后站在奇虎360的角度解释了这个案件的背景,让同学们对互联网平台上的竞争有了更深刻的认识。最后范勇律师提到,不管奇虎胜诉还是腾讯胜诉,这个案件对于维护互联网竞争秩序、中国反垄断法的发展都具有前瞻性的意义,同时从地方法院到最高法院对这个案件的投入也体现了司法系统对于反垄断领域的重视,表明了我国对于反垄断领域的司法动向。他也鼓励同学们积极投身于这个领域的研究,为中国反垄断法的发展贡献自己的力量。

    经过切身的参与和与当事方公司代表范勇律师的交流,同学们对于闻名全国的“3Q”大战有了细致深入的理解,对于这背后反映的经济法的问题也加深了体会。大家纷纷表示,这样的效果是单纯的课堂讲授不可能达到的。

    我院一直致力于本科课堂教学的多样化探索以及创新性人才的培养。这次课堂模拟法庭作为一次成功的尝试,为以后的教学改革提供了很好的借鉴和参考。

    (编辑  蒋典惠)

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